i'll be stay...

aku akan tetap akan melangkah
walaupun tertatih tatih.

aku akan tetap berharap
walaupun dipenuhi keputus asaan.

aku akan terus berjuang
walaupun di tengah kegentiran.

aku akan tetap semangat melangkah, berharap, dan berjuang....!!!

pendekatan dalam teori pendidikan

1. pendekatan sains (saince of education)
2. pendekatan filosofis
3. pendekatan religi
4. pendekatan multi disiplin

Evaluasi Pembelajaran

evaluasi : proses sistematis dalam menentukan nilai sesuatu berdasarkan kriteria tertentu penilaian.

kedudukan evaluasi : masukan - transformasi - keluaran
umpan balik

syarat evaluasi: a. kesahihan b.keterandalan c.kepraktisan

fungsi evaluasi:
a. diagnostik dan pengembangan
b. seleksi
c. kenaikan kelas
d. penempatan

Tujuan Pendidikan harus mengandung nilai:

1. autonomy, memberi kesadaran. pengetahuan. dan kemampuan secara maksimum kepada individu atau kelompok.
2. equity (keadilan), memberi kesempatan kpda sluruh masyarakat untuk berartisipasi dlm kehdupan berbudaya dan ekonomi. pendidikan dasar yg sama.
3. survival, menjamin pewarisan kebudayaan dari satu generasi kpd generasi berikutnya.

jadi. untuk menghasilkan generasi yg lebih baik, manusia yang berkebudayaan.

prinsip dasar pendidikan

1. pendidikan berlangsung seumur hidup
2. tanggung jawab pendidikan merupakan tanggung jawab bersama
3. pendidikan adalah keharusan yang menyebabkan manusia memiliki kemampuan dan kepribadian yang berkembang

Intelegansi

kecakapan mental dalam berpikir abstrak dan bertindak secara rasional, cepat, tepat, dan efektip
faktor yang mempengaruhinya:
1. keturunan (hereditas)
2. lingkungan: gizi, pendidikan

asfek intelegansi: daya ingat, daya nalar, daya imajinasi.